学科能力 2020/01/02 2019年-二下《乘法口诀求商》第三课时（二等奖） 学科：数学：获奖教案 学年度：2019 年级：二年级下 版本：人教版 作者：甘肃省天水市秦州区皂郊镇明德小学 胡文婷 阅读次数：373 推荐：0 评论：2 用除法解决实际问题（人教版二年级数学下册》）胡文婷 甘肃省天水市秦州区皂郊镇明德小学【教学简案】★「简案、详案完整教案、课件，【免费】注册会员后，即可至下方附件下载」★第三课时课前预习1.回顾“平均分”的概念及方法。2.课前预留问题：说一说生活中与“平均分”相关的例子，如果给你15个苹果，平均分给3个小朋友，你会怎样分？教学内容解决问题（教材第23页例3，第24—25页练习五的第1—6题）。教学目标1.正确理解除法应用题的数量关系，使学生初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，会写单位名称。2.使学生在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。3.培养学生养成爱动脑筋分析和解决问题的习惯。教学重点熟练地运用乘法口诀求商。教学难点在解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的关系。教学用具多媒体课件 相关档案： 2019年(春季)教学设计获奖名单 推荐 分享到：
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该设计以讲故事的方式引入新课，符合低年级的年龄特点，教学过程中给学生提供主动学习、动脑、动手的机会，充分体现以活动促发展的活动教学思想。最后，对教学难点做一梳理，再次体会两个问题的不同之处及内在联系，使学生进一步理解数量之间的关系。
该设计中引导学生通过分析已知的条件和要求的问题，提供给学生主动学习、动脑、动口的机会，由探究一分析问题到探究二、探究三依次解决两种不同的平均方法，认识到两种平均分的区别，针对低年级学生好奇、好动的特点，充分体现以活动促发展的活动教学思想。